山东
近年来高考日语作为一门小语种，越来越被众多的学生家长选择作为英语科目的替代科目，原因无他，只在于日语对于中国人来说更好入门，在高考中能够取得更好的成绩，所以许多学校陆续开设了日语课。那么高中各年级学生需要的日语最低学习时长要求变成了课程安排的重要参考。 针对以升学为目的的日语学生，即目标在于以高考日语提分考上 更好大学的学生，教育部印发的《普通高中日语课程标准》中要求，高考日语学生需完成必修课程和选择性必修课程，分为日语1~7总共7个单元，每个单元依次为递进关系，每个单元学时为36个学时，可以得出标准中高中学生的日语总课时为252个学时，这将是学校在制定课程时所参考的重要标准，而各年级如何分配学时呢？以下是依据普遍教育习惯和课程安排给出的建议。
高一年级生对于这一年级的学生，日语课程学业质量水平的要求在4级左右，要求需要能围绕熟悉的有限主题，理解语篇的具体信息，了解日本文化的各方面情况。对于这一阶段的学生，能力要求在于能够看懂简单语篇，掌握有限的日语寒暄方式，所涉及的知识范围在日语人教版1-8课之间，根据标准中每课8个学时的参考标准，最低学习时长应为64个学时。
高二年级生对于这一年级的学生，日语课程学业质量水平要求在5级左右，要能够调动已有的知识和策略，理解复杂语篇的关键信息，并能够就熟悉的主题做较为复杂的描述，完整表达自己的观点——这需要学生完整具备听说读写的立体语言能力，所涉及的知识内容大致需要学完日语选择性必修一，再结合课时计算，最低学习时长大致为96个学时。
高三年级生对于高三学生来说，更多要求能够理解语篇的关键信息和深层含义，建构自己的语言知识结构，能够就不太熟悉的主题做有条理的描述，清晰地表达自己的观点，所涉及的知识内容大致需要学完选修二，最低学习时长大致为56个学时，至此就学完了高中日语的所有知识内容，剩下的学时可以用来复习和总结，完善日语知识结构，进阶语言运用能力。
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